"No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza"
(Paulo Freire)
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En la actualidad, un egresado o egresada que no tenga competencias o conocimientos de investigación, se encontrara en desventaja frente a otros estudiantes de su misma Institución y de otras Universidades o equivalentes en todo el mundo. Por ello es necesario formar mejores estudiantes y prepararlos para ser más competitivos. La investigación es muy útil para distintos fines como por ejemplo: crear nuevos sistemas y productos, resolver problemas económicos y sociales; ubicar mercado, diseñar soluciones y hasta evaluar si hemos hecho algo correctamente o no. Cuanta más investigación se genere más progreso existe pero debemos tener cuidado en no caer en una infoxicación informática para que se puedan plantear todos los objetivos en el proceso, ya que esto impide avanzar y se le ha denominado la enfermedad de la sociedad digital del siglo XXI, debido a esto debemos tener claro que temas más relevantes se investigarán, también debemos llevar un cronograma para ordenar toda clase información que sea de provecho para la investigación y así evitarnos una infoxicación.
¿Cómo enfrentarla? Tener claro nuestros alcances y límites y qué tipo de investigación aplicaremos para determinar nuestro proyecto de investigación, no saturarnos de información para no llegar al grado de infoxicarnos. Para evitar la infoxicación guiémonos de la regla de las tres ‘C’: Claro, Concreto y Conciso.
¿Cómo enfrentarla? Tener claro nuestros alcances y límites y qué tipo de investigación aplicaremos para determinar nuestro proyecto de investigación, no saturarnos de información para no llegar al grado de infoxicarnos. Para evitar la infoxicación guiémonos de la regla de las tres ‘C’: Claro, Concreto y Conciso.
Investigación académicaLa investigación académica es la actividad que permite la obtención de conocimiento científico, es decir, objetivo, sistemático, claro, organizado y verificable. El sujeto de la actividad científica se le denomina investigador, es el responsable de desarrollar las distintas tareas que es preciso realizar para lograr un nuevo conocimiento. Los objetos de estudio pueden ser cualquier fenómeno que amerite la atención científica, suelen agruparse y clasificarse según las distintas ciencias o especialidades existentes.
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7 pasos que un docente debe tomar al iniciar una investigaciónLa investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
El método científico es un conjunto de pasos establecidos previamente por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables. Otros autores lo definen como el proceso de conocimiento caracterizado por:
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Las herramientas de la tecnología de la información y la comunicación aplicadas a la investigación
Cómo se debe presentar una investigación académica
La presentación o estructura de una investigación académica debe cumplir con ciertas formalidades que permitan organizar adecuadamente la información para que sea de fácil lectura y comprensión.
A continuación se enlistan algunos elementos que permitirán una adecuada presentación del trabajo de investigación:
Es aconsejable dejar después de la portada la hoja de guarda, luego hacer una imagen de la contraportada como parte del estilo de presentación del trabajo. 2. Resumen o abstract Es una síntesis del trabajo, el cual no debe exceder de dos hojas, donde se expone lo esencial del trabajo, la defensa de la investigación por parte del autor, sí se alcanzaron los objetivos del trabajo y las conclusiones, a modo de dar una muestra de la totalidad y esencia del trabajo. Es importante diferenciar entre la introducción y el resumen, pues a veces se tiende a confundir, pero estas dos partes del trabajo son diferentes. |
3. Índice
Esta parte facilita al revisor o quien observe el trabajo la búsqueda de la información del trabajo presentado, siendo hasta cierto punto ayuda para quien debe verificar el contenido. Por ser la parte que identifica todo el contenido del trabajo el índice se realiza al finalizar el trabajo, debiendo numerar cada uno de los elementos, tanto títulos como subtítulos, de igual manera se deben numerar los mapas, cuadros, tablas, gráficas e imágenes, por último numerar todo el trabajo para que esta numeración aparezca en el índice, de esa manera encontrar fácilmente la información. 4. Aclaraciones sobre símbolos y abreviaturas Es importante señalar el significado de las abreviaturas, símbolos y palabras que se utilizan en forma muy específica, a modo de que cualquier lector conozca de lo que se está hablando en el trabajo investigativo. 5. Introducción Tiene la función de abrir el panorama del contenido del trabajo, explicando sus partes fundamentales, el contexto científico en donde se desarrolló la investigación y la intencionalidad del escritor que se plasma en el cuerpo del trabajo. 6. Cuerpo del trabajo Esta parte debe estar numerada y diferenciada a través de capítulos, títulos y subtítulos, conteniendo la investigación y sus partes, como por ejemplo la teoría consultada, los objetivos del trabajo, sus alcances y límites, el marco contextual, la parte metodológica, los resultados y las conclusiones. |
7. Conclusiones
Las conclusiones suelen ser recordadas por el lector, es decir que en ellas se sintetizan los resultados, por ello deben ser la parte medular y el tesoro encontrado en la investigación, siendo importante expresarlas de acuerdo al cumplimiento de los objetivos y a la comprobación de la hipótesis, agregándole las recomendaciones que considere pertinentes el investigador. 8. Anexos Esta es la parte para ingresar fotografías, mapas, textos complementarios, otros datos, que por no ser lo principal no van dentro del cuerpo del trabajo. 9. Bibliografía Va ordenada alfabéticamente de acuerdo a las normas APA o las que considere el investigador, puede contener bibliografía, infografía y la cita de los documentos que fundamentaron todo el trabajo. Recomendaciones La presentación del trabajo debe ser formal en el sentido de la manera en que se empasta o se engargola, a modo de darle la importancia que se necesita. Se debe tener mucho cuidado con el cortar – pegar, ya que esto puede dar como resultado la anulación del trabajo en la Universidad y las sanciones que de ello se deriven. Lo que todo investigador debe hacer es trasladar sus ideas tal cual las entiende y las analiza, obviamente tras periodos de lectura, comprensión y síntesis, pero no es ético ni correcto pegar la información pues puede darle al investigador una imagen de falsedad del trabajo. |
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